COMPRENSIÓN LECTORA. LAS INSTRUCCIONES

El seguimiento de instrucciones es un conjunto de reglas o advertencias para algún fin, un lineamiento para realizar una actividad. 

 

 
No seguir instrucciones no significa necesariamente que los niños@ tengan dificultades para seguirlas. En ocasiones no tienen ganas de hacer algo y optan por no prestar atención. No obstante algunos niños@ sí tienen dificultades para llevar a cabo lo que se les pide.Existen varias razones: 

1. A veces es un asunto de memoria o de planificación. Los niños@ que tienen problemas con estas habilidades (llamadas funciones ejecutivas) olvidan lo que se les dijo o no pueden dar seguimiento de las normas requeridas en tareas grandes o pequeñas. 

2. Otro motivo es la “poca concentración”. Eso les impide “escuchar las instrucciones” 

3. Otos niños@ tardan más en procesar la información y necesitan más tiempo para terminar. 

4. Para otros niños@ la dificultad es leer las instrucciones escritas o procesar indicaciones de forma oral. 

Pero sin importar la causa, hay maneras de ayudar: 

1. Pedirles a los niños@ que nos miren. 

2. Instrucciones cortas y sencillas. 

Deberemos conseguir como docentes que se sientan seguros, desarrollando su autoestima de forma positiva y que aprendan a reconocer sus fortalezas.

Hoy las actividades que os proponemos están pensadas para trabajar la comprensión lectora de instrucciones sencillas. 

En este bloque presentamos 4 actividades que podéis descargar, donde combinamos dos elementos: 

-Por un lado la tarea de colorear 

-Y por otro, repasamos conceptos matemáticos básicos: círculo, triángulo y cuadrado; y numeración hasta el 9.

LEE Y COLOREA SEGÚN LAS INSTRUCCIONES. DESCARGAR

En la siguiente tarea que os presentamos el trabajo a realizar es muy sencillo, tenéis que estar muy atentos. A veces el alumnado es capaz de leer textos más largos de forma comprensiva, y puede presentar dificultades en realizar este tipo de actividades más cortas y concretas.Requiere mucho más que conocer los conceptos matemáticos, será precisa la atención, organización y reflexión de lo leído para resolver la tarea con éxito.

LEE Y SIGUE LAS INSTRUCCIONES. DESCARGAR 

Y por último compartimos con vosotros una actividad para que la podáis hacer de forma interactiva.

 

Arrastra cada figura a su lugar.

LECTOESCRITURA: LETRA M

Para seguir completando nuestro CUADERNO DE LECTOESCRITURA, hoy os presentamos la letra "M".

Primero en su ficha de lectura y después en fichas de trabajo. ¡Recordad! , en la ficha de lectura aparece la letra a trabajar con su color característico. En este caso hemos destacado la "M" en amarillo. También aparece el signo que utilizamos y la foto de la articulación del fonema justo debajo. ¡Ahora sí!, hechas todas las aclaraciones pertinentes, os presentamos la ficha de lectura.

FICHA LECTURA LETRA M. DESCARGAR

Y para que vayáis elaborando vuestro cuaderno de la "M", os presentamos su portada.

 

PORTADA CUADERNO LETRA M. DESCARGAR

También podéis encontrar varias fichas de trabajo listas para descargar, de las cuáles la última también es interactiva y así podéis practicar.

FICHA LETRA 1-2 LETRA M. DESCARGAR

FICHA 3-4 LETRA M. DESCARGAR

RODEA LA SÍLABA QUE SUENA. DESCARGAR

Señala la sílaba que suena 2 

Es muy importante que vayáis adjuntando todo el material para tener el cuaderno listo, al igual que el anterior. Continuaremos adelantando material de esta letra la próxima semana.

CUENTO: "MARTÍN GRIS"

Ya conocéis la importancia de educar y trabajar las EMOCIONES desde la Infancia. Lo que verdaderamente nos cuesta saber como adultos, es el cómo empezar y el cómo ayudar a los niñ@s a entender y saber gestionar mejor sus sentimientos y su mundo interior. 
Para centrarnos en el tema que nos ocupa hoy os vamos a contar un CUENTO muy bonito que se titula Martín Gris. Martín Gris es una historia de sentimientos que abarca de manera visual los principios básicos de la Educación Emocional. Un libro sobre la autoestima, el autoconcepto, la superación de los miedos y la relación fraterno-filial, contado desde un punto optimista, creativo y visualmente muy poderoso. 
A continuación podéis ver y escuchar este cuento en el siguiente vídeo.

¿Qué os ha parecido el cuento?

¿Os sentís identificados con Martín?

¿No creéis en vosotros?

¿No superáis vuestros conflictos internos?

Son muchas las preguntas que podríamos hacernos, ¿verdad?. .Pero la más importante es, ¿Habéis aprendido algo?

- Pues yo sí: Siempre hay alguién que cree en nosotr@s y nos hace ver las cualidades positivas que tenemos. Debemos de verbalizar nuestros miedos, nuestros conflictos , para poder así superalos, y sobre todo, creer en nosotr@s.

A modo de ejemplo de actividades muy sencillas y a la vez muy poderosas, os dejamos dos actividades que podéis realizar.

- La primera va dirigida a potenciar la visión positiva que tenemos de nosotr@s mismos a través de nuestro reflejo en un espejo.. Se llama "CAJA DEL TESORO OCULTO" y consiste en:

1.El maestr@ esconde en una caja un espejo , pero nadie sabe lo que hay dentro, así genera expectación.

2.La caja será abierta de uno en uno, sin decir a nadie lo que contiene.

3.Cuando tod@s hayan abierto la caja, el maestr@ les pedirá que digan en voz alta el tesoro que han visto.

4.Después les preguntará uno a uno, por aquello que les hace únicos y especiales, irrepetibles y maravillosos.

- Os presentamos la realización de la segunda actividad de forma detallada y también os facilitamos la plantilla descargable para poder realizarla. La actividad se llama "LAS GAFAS MÁGICAS".

1 .El maestr@ pedirá a su alumnado que hagan el gesto de ponerse unas gafas imaginarias y muy especiales, a través de las cuales verán lo positivo que hay en su entorno.

2. Cada uno se dibujará en el centro de un folio o completará un dibujo dado por el maest@ (dependiendo del curso) y pondrán su nombre.

3. Estos folios irán pasando de mesa en mesa.

4. Los niñ@s, con sus gafas mágicas puestas, irán escribiendo cualidades de sus compañer@s.

5. El maestr@ también escribirá en los folios. 

Esta actividad es muy importante porque esas palabras (Infantil) y/o mensajes (Primaria) alimentarán la confianza del niñ@ a través del reconocimiento de los compañer@s y del maestr@, que es un referente clave en su vida.

Bueno a modo de ejemplo, aquí os dejamos esta actividad hecha por dos niñas diferentes y de etapas educativas distintas.

Si os ha gustado la actividad, os facilitamos la plantilla descargable, para que la podáis realizar.

CÓMO ME VEO Y CÓMO ME VEN. DESCARGAR

SEGUIMOS CON LA NUMERACIÓN: HASTA EL 599

Seguimos avanzando CENTENAS. Hoy os presentamos desde el número 300 hasta el 599, y así completamos la numeración trabajada en entradas anteriores.

Cómo ya sabéis siempre os damos algún truquillo para que os sea más fácil y amena la asimilación de todos los contenidos trabajados, en este caso, son las caritas :

- Caritas amarillas: Para indicar el cambio de decena

- Caritas verdes: Para indicar el cambio de centena.

A modo de recuerda lo podéis encontrar en la siguiente plantilla descargable.

RECUERDA LA POSICIÓN DE LOS NÚMEROS. DESCARGAR

Pasamos ahora a facilitaros las casitas de la numeración a trabajar ahora, es decir, desde el 300 hasta el 599.

NÚMEROS DEL 300 AL 599. DESCARGAR

Bueno pues, presentada la numeración, pasamos ahora a practicar todo lo dado hasta el momento, con diferentes actividades, tanto interactivas, como descargables.

1. Fichas interactivas

 

Lee y relaciona con su cantidad

Esta ficha la puedes descargar en el siguiente enlace: LEE Y RELACIONA CON SU CANTIDAD. DESCARGAR

Arrastra números vecinos con centenas 

Esta ficha la podéis descargar en el siguiente enlace: ARRASTRA NÚMEROS VECINOS CON CENTENAS

 2. Ahora pasamos a la siguiente actividad que podéis descargar.

SUMAS CON LLEVADA. DESCARGAR

Los números de las casitas van creciendo, tenéis ganar de saber hasta donde nos vamos a quedar, pues tenéis que estar muy atent@s porque iremos poniendo más.

TRABAJAMOS LOS ABSURDOS

Hoy vamos a trabajar la comprensión y expresión oral,a través de  LOS ABSURDOS. Como ya sabéis la detección de los absurdos forma parte del razonamiento verbal y es muy eficaz si se trabaja de forma sistemática y mejor si se enseña a ver una imagen en su conjunto.

Os vamos a facilitar dos tipos de ejemplos de actividades para la detección de absurdos. 

1.Actividades con tarjetas visuales para niñ@s más pequeños utilizando imágenes

2.Actividades para niñ@s a partir de 7 años con lectura.

Fundamentalmente lo que pretendemos es trabajar :

-La comprensión: entender lo que ven.

-Rapidez mental:cuanto más rápido contesten más habilidad mental tienen.

-Atención: si no está atent@ a las imágenes o texto le resultará complicado comprender y responder adecuadamente.

Toca el turno ahora de practicar,esperamos que os gusten estas actividades.

Ejemplo de absurdos visuales realizado con fotografías:

Ejemplo de detección del absurdo en frases:

Podéis descargar esta actividad, para practicar. Solo tenéis que estar muy atentos a lo que leéis. IDENTIFICAR LOS ABSURDOS. DESCARGAR

LECTOESCRITURA LETRA L. CONTINUACIÓN

¡Hola! Cómo ya sabéis hace unas semanas comenzamos a elaborar nuestro propio CUADERNILLO LETRA L, que es la primera letra que nuestro equipo trabaja ( de forma sucesiva se elaborarán las siguientes).

Este método es una fusión de todos aquellos que utilizamos normalmente, pero adaptado a las necesidades de nuestro alumnado y cuyo fin no es otro, que facilitar el aprendizaje de los mismos. Las actividades que os presentamos hoy son para completar el cuadernillo que os mostramos en entradas anteriores. Os facilitamos así las fichas elaboradas para completar el mismo. Esperamos que os gusten y si queréis usarlas, podéis encontrar el cuadernillo entero descargable en la página del blog CUADERNO DE LECTROESCRITURA en los rincones.

FICHAS 6 Y 7 LETRA L. DESCARGAR

FICHA 8 LETRA L. DESCARGAR


FICHA 9 LETRA L. DESCARGAR

FICHA 10 LETRA L. DESCARGAR



FICHA 11 LETRA L. DESCARGAR

Cómo podéis comprobar tenéis un amplio repertorio de actividades para trabajar la L. Ahora a modo de recordatorio os presentamos la siguiente plantilla.

RECUERDA LETRA L. DESCARGAR

Y para terminar, cómo no, vamos a JUGAR A UNA OCA muy divertida, bueno en realidad a dos, porque os damos dos opciones de juegos de oca diferentes. Podéis descargarlas y jugar, ya veréis que bien lo vais a pasar.

OCA DE LA L. DESCARGAR

TRABAJAMOS LA MOTRICIDAD FINA

Para hoy os tenemos preparada una nueva sesión para seguir trabajando la parte superior de nuestro cuerpo. Y así desarrollar una serie de habilidades como es la motricidad fina. Vamos a trabajar tres tipos de ejercicios: 

-Tono muscular de brazos. 

-Movilidad de la articulación de las muñecas con las manos unidas. 

-Movilidad de la articulación de las muñecas con los dedos entrelazados. 

Como siempre comenzamos con el calentamiento para no hacernos daño. Esperamos que os animéis a practicar.

Y para seguir practicando os dejamos el vídeo de esta canción: "Dedos".