El seguimiento de instrucciones es un conjunto de reglas o advertencias para algún fin, un lineamiento para realizar una actividad.
No seguir instrucciones no significa necesariamente que los niños@ tengan dificultades para seguirlas. En ocasiones no tienen ganas de hacer algo y optan por no prestar atención. No obstante algunos niños@ sí tienen dificultades para llevar a cabo lo que se les pide.Existen varias razones:
No seguir instrucciones no significa necesariamente que los niños@ tengan dificultades para seguirlas. En ocasiones no tienen ganas de hacer algo y optan por no prestar atención. No obstante algunos niños@ sí tienen dificultades para llevar a cabo lo que se les pide.Existen varias razones:
1. A veces es un asunto de memoria o de planificación. Los niños@ que tienen problemas con estas habilidades (llamadas funciones ejecutivas) olvidan lo que se les dijo o no pueden dar seguimiento de las normas requeridas en tareas grandes o pequeñas.
2. Otro motivo es la “poca concentración”. Eso les impide “escuchar las instrucciones”
3. Otos niños@ tardan más en procesar la información y necesitan más tiempo para terminar.
4. Para otros niños@ la dificultad es leer las instrucciones escritas o procesar indicaciones de forma oral.
Pero sin importar la causa, hay maneras de ayudar:
1. Pedirles a los niños@ que nos miren.
2. Instrucciones cortas y sencillas.
Deberemos conseguir como docentes que se sientan seguros, desarrollando su autoestima de forma positiva y que aprendan a reconocer sus fortalezas.
Hoy las actividades que os proponemos están pensadas para trabajar la comprensión lectora de instrucciones sencillas.
En este bloque presentamos 4 actividades que podéis descargar, donde combinamos dos elementos:
-Por un lado la tarea de colorear
-Y por otro, repasamos conceptos matemáticos básicos: círculo, triángulo y cuadrado; y numeración hasta el 9.
En la siguiente tarea que os presentamos el trabajo a realizar es muy sencillo, tenéis que estar muy atentos. A veces el alumnado es capaz de leer textos más largos de forma comprensiva, y puede presentar dificultades en realizar este tipo de actividades más cortas y concretas.Requiere mucho más que conocer los conceptos matemáticos, será precisa la atención, organización y reflexión de lo leído para resolver la tarea con éxito.
Y por último compartimos con vosotros una actividad para que la podáis hacer de forma interactiva.
